jueves, 1 de octubre de 2015

EL TANGRAM


Para que nos sirve el tangram? El tangram puede decirse que es un estímulo a ser creativos. La matemática puede ser enseñada de esa manera para que los alumnos comprendan acerca de los conceptos de geometría.

El tangram ayuda a desarrollar las capacidades psicomotrices e intelectuales, ya que ayuda a formar ideas abstractas.

Varios compañeros mencionaros que el tangram se puede utilizar desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educación superior.

Algo curioso que creo que ninguno de mis compañeros se dio cuenta es de que consta de siete figuras:

• un cuadrado

• un paralelogramo

• Cinco triángulos (dos grandes, dos pequeños y unos  mediano)

La mayoría si no es que todos comenzamos a jugar pero nadie se percató de lo anterior.

Es más yo, nunca había jugado eso y logre hacer tres figuras.

A continuación copio un poco de la historia del Tangram según el sitio www.wikipedia.com para que conozcamos un poco más de este juego súper entretenido para algunos y desesperante para otros.

 

El Tangram se originó muy posiblemente a partir del juego de muebles yanjitu durante la dinastía Song. Según los registros históricos chinos, estos muebles estaban formados originalmente por un juego de 6 mesas rectangulares. Más adelante se agregó una mesa triangular y las personas podían acomodar las mesas de manera que formaran una gran mesa cuadrada. Hubo otra variación más adelante, durante la dinastía Ming, y un poco más tarde fue cuando se convirtió en un juego.

Hay una leyenda que dice que un sirviente de un emperador chino llevaba un mosaico de cerámica, muy caro y frágil, y tropezó rompiéndolo en pedazos. Desesperado, el sirviente trató de formar de nuevo el mosaico en forma cuadrada pero no pudo. Sin embargo, se dio cuenta de que podía formar muchas otras figuras con los pedazos.

No se sabe con certeza quién inventó el juego ni cuándo, pues las primeras publicaciones chinas en la que aparece son del siglo XVIII, y entonces el juego era ya muy conocido en varios países. En China, el Tangram era muy popular y se consideraba un juego para mujeres y niños.

A partir del siglo XVIII, se publicaron en América y Europa varias traducciones de libros chinos en los que se explicaban las reglas del Tangram, el juego era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan popular que lo jugaban niños y adultos, personas comunes y personalidades del mundo de las ciencias y las artes; el tangram se había convertido en una diversión universal. Napoleón Bonaparte se convirtió en un verdadero especialista en Tangram desde su exilio en la isla de Santa Elena.

 

 

 

 

INTRODUCCION PERSONAL


CAPITULO 1


El autor cree que la calidad educativa de una nación será uno de los determinantes principales de éxito.

El autor considera que los fines de la educación son las razones por las que cada sociedad debería destinar recursos económicos y humanos a la educación de sus jóvenes y niños.

Según el autor hay tres inquietudes que deberían animar a la educación y estas son el ámbito de la verdad, el ámbito de la moral y el ámbito de la belleza.

Menciona la evolución de Charles Darwin y su gusto por la ópera y sobre todo por Mozart donde muestra el amito de la belleza. He insta a que todo el mundo valore este tipo de arte.

La comprensión de la verdad, belleza y la bondad es necesaria para una ciudadanía productiva.

Gardner comenta que también se necesita de una educación que este enraizada en dos condiciones: lo que se sabe de la condición humana en sus aspectos intemporales y los que se sabe de las presiones, retos y lo que viene.

La educación refuta la oposición simplista entre naturaleza y cultura.

La educación es más que la escuela, es más que las aulas y hoy en día pueden ser los medios de comunicación.

En la educación intervienen la motivación, las emociones y las prácticas y los valores sociales y morales.
Nota: Ruego aceptar este trabajo por esta vía debido a la falta de portal.
Muchas Gracias.

Isalim
Hola de nuevo Isalim.

Que interesante la clase del dia martes 27 de septiembre 2015.

1. Resolución de problemas.

Upsss!!! No había entendido el problema.

En el primer problema, no lo comprendia, pero

¿Ensayo y error? ¿Sera que era lo mejor?

Busque múltiplos de 3.
Puse la lista.

Llene los círculos y LISTO!!!


La mesa sera que era redonda o cuadrada.

Podemos decir que Paco tomaba Anís. Beto tomaba Cafe. Maria vino y Angela cerveza.

La conclusión de Isalim fue que para mi la mesa redonda no me funcionaba.

El edificio donde vivían los amigos.

Piso1. Tiendas.
Piso 2. Ana.
Piso 3. Cecilia
Piso 4. Vacio
Piso 5. Jose
Piso 6. Jorge
Piso 7. Luis.

Ronda de los niños:

La primera vez no pude, la segunda vez si lo pude hasta que me quedaran el 12 enfrente del 4.

El de los vasos de agua super complicado para mi......... hice la tabla y no podia.

Me lo explicaron y lo logre.

Tablero de Ajedrez

Lo primero no entendí, hasta que supe que se podían traslapar lo pude hacer  y saber la respuesta

El trabjo en equipo es muy importante para todo.